さて、恒例の

「正しいのはどっち？」のコーナーです！

何気なく使ってしまいそうな間違えやすい表現を

クイズ形式で取り上げていきます。

ご自分で1～2から選んでみてください！

それでは、Let’s begin!

Q：　友達とケンカした後、

「気にしてないから、水に流そう。」と言いたい場合・・・

1.  No tough feelings.

2.  No hard feelings.

正解は・・・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

2番でした！

 

hard feelingsは、「恨みつらみ、嫉妬」などの

一連のネガティブな感情を表しています。だからsが付きます。

Noがついているので、それはないよ、という意味ですね。

 

これは、仲直りのほかにも、

「恨みっこなしだよ」

「悪く思わないでくれよ」

などの場面で使うこともできます。

 

相手との間に妙な空気が流れた時、

または流れそうになった時、使ってみてくださいね。

 

それでは、次回もお楽しみに！

 

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連日うだるような暑さが続いていますが、

それでも気が付けば8月も下旬に入りました。

 

本当に、時が経つのは早いですね。

Time really flies!

 

今週から学校が始まります。

休み明け初っ端から実力テストがありますので、

今は皆さん、必死に宿題＋テスト勉強をしている筈ですね(笑)

 

長く緩んだ夏休み、あるいは部活や課外活動、学習塾で

忙しかった夏休み、色々あるでしょう。

 

急に以前の学校生活に戻そうとしても、中々気持ちは

起きてこないこともあります。

そんな時は焦らずに、じっくりと慣らしていきましょう。

 

残暑が厳しい、との予報も出ています。

皆さん、引き続き体調不良にはお気をつけて！

 

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連日連夜、30℃超えの日が続いています。

スマホニュースを見ても、屋外での活動は控えるようにと

繰り返し警告が来ています。

 

そんな酷暑の中行われる

夏の風物詩と言えば、高校野球。

 

見るほうはまだ楽ですが、当の球児たちは

たまったもんじゃないですよね・・・。

皆が無事にプレーできることを祈るばかりです。

 

さて、「うだるような暑さ」の

「うだる」ってどんな意味だろう？と思って

調べると、「茹だる」なんですね。

 

ゆであがるような、という意味でした。

確かに、この時期に外を歩いていると、

頭が、湯気が出そうなくらい熱くなっています。

 

皆さん、茹で上がらないよう、

適切な温度管理と水分補給を心がけましょう！

 

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先日、銭湯で湯につかっているときに、

となりにいた二人組の男性がこんな会話をしていました。

 

男性A：俺さー、ヨーロッパ好きなんだよね。特にブルガリア。

男性B：ブルガリアかよ！確かにあっちって、いろんなモノ見れるからいいよね。古い建物とか。

男性A：だからさ、ほら、なんだっけ・・・働きながら語学勉強できる制度・・・

男性B：ワーカホリック？？

男性A：そうそう！ワーカホリック！それで海外行きたいんだよね～。

男性B：いいね！あ～俺もワーカホリックしたいな～。

 

となりで聞いてて、

（ワーカホリックは違うって！！それは仕事中毒！！

働きながら語学やるのは、ワーキングホリデーだから！！）

と心の中で激しくツッコミを入れてしまいました。

でも確かに、ワーキングホリデーは略すとワーホリ・・・。

似てますね・・・。

 

ワーキングホリデーは良いけど、

ワーカホリックにはならないで欲しいなぁ・・・

と思いつつ、風呂を後にするのでありました。

 

ささやかな笑いを提供してくれた

二人組に感謝です(笑)

 

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連日うだるような暑さが続いていますね・・・。

ここまで暑いと熱中症にかかる可能性が高くなります。

一方、地域によっては大雨の被害が出たりと、

どうも自然は人間に都合よくは働いてくれないものです。

いずれにせよ、こちらが合わせて行かないといけないですね。

 

・・・

 

さて、今週末からは夏休みが始まります。

1か月という膨大な時間をどう使うか？？については

このブログでも繰り返し話題にしてきましたが、

今年も同じ言葉を使うことになりそうです(笑)

 

 

とにかく、メリハリをつける！！

 

 

この一言に尽きます。

 

毎日ダラダラ、ゲームばかりも、

ねじり鉢巻きで一日中勉強も、

炎天下で激しいスポーツ三昧でも、

それ一辺倒だとバランスが崩れてきかねません。

 

食事の栄養バランスと一緒で、

全ての要素を少しずつ、バランスよく取り入れる

必要があります。

では、どうすればバランスがとれるのか？？

 

おすすめは、「一日の行動日記」をつける事です。

 

凝ったものでなくともよいです。

一日の終わりに、

今日の朝は〇〇をした、××をした、

昼は△△をした・・・

夜は・・・

というように、手ごろなノートや手帳に

その日したことをメモしていくだけです。

 

すると、

「毎日ダラダラしてたと思いきや、実は結構活動していた」

「結構頑張ってたはずだけど、意外と勉強してなかった」

「勉強ばかりで殆ど外出してなかった」

 

などの事実が明らかになります。

そのバランスが崩れているな、と思ったら、

その逆の要素を取り入れるのです。

 

勉強ばかりだったら遊びを、

運動ばかりだったら休息を、

遊びばかりだったら勉強を。

自分の事ばかりだったら家の手伝いを。

 

私自身も現在実践していますが、

思ったほど身体を動かしてなかったり、

逆にやりすぎてたり、

英語の勉強が実は毎日続いていたり、

逆に1週間以上何もしてなかったり（！）、

それを見てバランスを取っています。

 

自分の毎日が客観的に見られて面白いですよ。

ぜひお試しあれ。

 

それでは、皆さん、良い夏休みを！！

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さて、恒例の

「正しいのはどっち？」のコーナーです！

何気なく使ってしまいそうな間違えやすい表現を

クイズ形式で取り上げていきます。

ご自分で1～2から選んでみてください！

それでは、Let’s begin!

Q：　あなたのオフィスに入電がありました。

「どちら様ですか？」と言いたい場合・・・

1.  Who is calling?

2.  Who are you?

正解は・・・・・

 

 

 

 

 

 

 

 

1番でした！

 

前回同様、

“Who are you?”

ですと、ぶしつけな感じがしますので、

Who’s calling (, please)?とするとgoodです。

 

更に丁寧にしたいときは、

May I ask who’s calling?

（どちら様かお聞きして宜しいですか？）

です。仕事ですとこちらの方が良いですね。

覚えておきましょう。

 

 

それでは、次回もお楽しみに！

 

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さて本日は、仙台市中総体の初日です。

昨日まで雨が降っていましたのでどうなるかと思いましたが、

今日は天気が少し落ち着いたのでよかったです。

12日まで、市内各地で試合が行われます。

 

中総体と言えば、私にとっても思い出深い行事です。

 

私は野球部に所属しており（二塁手）、選手層も薄かったため、

無事に3年次にはレギュラーの座が回ってきました。

 

3年間、厳しい練習を乗り越えてきた仲間たちとの

最後の試合です。そんな大舞台を目の前にして、

私の頭の中に飛来した気持ちは・・・

 

「よし、チームの為に頑張るぞ！！」

 

 

 

 

 

ではなくて、

 

 

 

 

打席に立つ自分。

吹奏楽部の熱い演奏に交じって聞こえるであろう、

球場を埋め尽くした自校の生徒たちが叫ぶ声・・・

「かっとばせ～！！なっかのめっ！！」

 

あるいは、華麗なフィールディングで

チームのピンチを救い、「何てことないっスよ」

みたいな顔して爽やかにベンチに戻る自分。

その時に聞こえるであろう「うぉ～～！！」「キャ～！！」

という歓声。

 

「ぐふふふ・・・全校生徒の目の前で

ヒーローになれるチャンスだ・・・」

 

煩悩に塗れていました(笑)

でもこれって、結構あるあるじゃないですかね？？？

私だけ？？？

 

まぁ現実は悲しいもので、

試合の直前に、事もあろうに手首を亀裂骨折しまして、

背番号も４→１６へと変更となり、

応援してもらうのではなく、

一緒に応援する立場になりました。

 

神様は、煩悩を見逃してくれませんね(笑)

 

・・・・・

 

まぁ、私のくだらない話はさておき、

中学生（もちろん高校生も）にとって部活動は大きな割合を

占めます。

当時の私も含めた、いわゆる普通の子たちにとって、

部活動をやりながら勉強も頑張るのは容易ではありません。

 

どちらか一方を取りたくなる、

或いは現実的に一方を取らねばならなくなる事も

あるでしょう。

中には、端から「将来役にも立たない部活動の時間は無駄だ」

と言って憚らない人もいます。

 

ですが、私個人的には、

「確かに今しかできない事なのだから、

可能な限りしっかりやるべき」だと考えています。

 

勿論バランスは大事です。それを無視しろとは言いません。

ただ、損得勘定抜きで何かに打ち込む事に対し、

結果を問わず肯定的に受け止めてもらえるのも、

この年代に与えられた特権だと思います。

 

何事にも一心に取り組むことで、見えてくるものがあります。

自分の可能性であったり、或いは自分の限界であったり。

時には大きな喜びと共に、時には酷い失望と共に、

自分の進むべき道が見えてきます。

それは、全力で頑張った人にのみ与えられるご褒美です。

 

それを繰り返すうちに、無数にあった道が消え、

最終的には、目の前にある道を納得して

選択できるようになるでしょう。

 

ぜひ、10代のこの時期に、それを大いに経験してほしいな・・・

と、切に思います。そして、自分の事を知り、

今後の人生を進む道しるべとして欲しいなと思います。

 

カタい話をしてしまいましたが、

兎にも角にも、中学生の皆さんには、悔いのないプレーを

してほしいと思います！

 

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先週末4日に、

2023年度英検第1回検定一次試験が実施されました。

受検なさった皆さん、お疲れさまでした。

 

英検協会のホームページに

解答速報が出ていますので、3級以上の受検者の方々は

自己採点をしてくださいね！

現在、英検の点数の算出方法は公開されていませんので

推測になりますが、大体7割前後とれていれば

二次試験に進めるものと考えて良いでしょう。

 

その中でも、近年は英作文（ライティング）の重要性が

増してきている印象を受けます。

文法や長文パートがそれなりにとれていたのに、

ライティングで大量失点し、不合格となったケースもあれば、

その逆も何度も目にしました。

 

今までの、「穴埋めをする、長文を読む」という

ある種受け身的なスタイルから、

より能動的な「話す・書く」という作業の重要性が増している

実感があります。

 

色々な要因が重なり、中々この部分は伸ばしにくいと

思われていますが、実は「話す・書く」というのは

語学学習で最も楽しい部分ではないかと、

個人的には考えています。

 

自らが積極的に発信していくスタイルを、

着実に育んでいきたいですね。

 

それでは、二次試験も頑張っていきましょう！

 

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